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小班教案

目标: 1、学习通过观察,在教师语言的提示下,按规则进行游戏。 2、根据对玩具外形特征的认识,判断并用语言说出什么玩具不见了。 3、喜欢玩游戏,并体验和玩具一起游戏的乐趣。 准备: 1、教学大书、幼儿用书。 2、班级中的各种玩具 过程:1、...

活动目标: 1、认识自己物品标记,知道要用自己的杯子喝水,用自己的毛巾擦手。 1、能用对应的方法找到存放自己物品的位置,区分自己与别人的物品。 2、乐意参加找自己物品的活动。 活动准备: 写有幼儿姓名的实物标记图一套,泡沫底版一张。 活...

我会对老师说语言:我会对老师说 一、目标: 1、 引导幼儿安静地与同伴一起听老师讲话。 2、 鼓励幼儿自己有事情会大胆告诉老师。 二、材料准备: 木偶玩具若干(小猫、小兔、小狗、小熊、小猪) 三、活动流程: 引起兴趣→木偶表演,引导讲述→尝...

活动名称:一个跟着一个走 活动目标: 1、学习走路时眼睛看着前面,一个跟着一个走。 2、知道走的时候不推挤、不远离集体。 活动准备: 1、小鸭子头饰一个。 2、多媒体教学资源《小鸭子学走路》。 3、幼儿用书第24-26页。 活动过程: 1、出示小鸭...

【活动设计背景】 小班幼儿从家庭走向幼儿园后,不能很好的和小朋友相处、学习,还没有养成按时上幼儿园的习惯,因此设计本次活动。 【活动目标】 1、体验在幼儿园与老师、同伴相处的快乐2、学习按顺序观察多幅画面。3、尝试用较完整的语言说说幼儿...

活动目标: 1.通过观察能说出几种常见特殊功能车的名称 2. 了解各种特殊功能汽车的用途,知道与人们密不可分的生活关系 3.幼儿萌发对汽车的兴趣。 活动准备: 1.各种汽车的图片及胸饰。 2.设计情境的图片。 3.幼儿观察过马路上的各种汽车。 活...

《我真的很不错》教学设计;教学理念:;自信是人对自身力量作肯定评价的一种心理状态,是一;1、通过体验活动,使学生明确自信是一种积极的心理;通过游戏活动,激励学生相信自己,让学生了解到自信;增强学生的自信心,体会到自信使生命更加精...

幼儿园语言教案及反思:我家在哪里 教师:屈老师 活动目标: 1、能清楚地说出自己家住哪里,并制定附近的一些明显建筑物或公共场所 2、学会看简单的路线图。 重点:让幼儿完整地说出自己家的地址。 难点:说出加周围的环境。 活动准备:《小朋友...

活动目标: 1、初步了解最基本的交通安全规则的重要性。 2、通过游戏及已经有的经验,知道红绿灯、人行道、快车道、慢车道等设施的作用。 3、能遵守交通规则,注意安全。 活动准备: 1、玩具娃娃。 2、设置马路场景:人行横道线、红绿灯、快慢车...

内容与要求: 1、能根据线索判断小动物躲藏的地方,并能用“后”、“下”、“里”等方位词进行描述。 2、在故事情境中感受通过细节进行推理的快乐。 活动准备: 花园场地图片、消极、小鸭、小狗、小马图片各一张,人手一份操作材料。 活动过程: 一、...

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